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聚焦教育者關鍵能力——第四屆基礎教育人才發展20人北京論壇隆重舉行(中國社科網)

万福彩票:宣傳部(新聞中心) 時間:2019-09-23

2019年9月23日  中国社科网

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会议现场。 本网记者 毕雁/摄

中國社會科學網訊(記者 畢雁)920日,北京教育學院主办、基础教育人才研究院承办的主题为“面向教育现代化的教育工作者关键能力建设”的第四届基础教育人才发展20人北京論壇隆重舉行。來自全國各地的基礎教育研究者、各區教師培訓機構培訓者、中小學校長教師、高校師生和媒體記者共計200余人參加論壇活動。

近期,中共中央、國務院下發《中國教育現代化2035》《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》,國務院辦公廳下發《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》,在這些文件先後出台的背景下召開本次論壇,希望通過搭建高端學術交流平台,請學者和實戰專家就新時代教師隊伍建設重點難點何在、如何破解這些重點難點發表意見。

论坛邀请首都师范大学校长孟繁华教授、北京开放大学校长褚宏启教授、北京师范大学余胜泉、洪秀敏教授、广西教育学院院长袁旭教授、北京教育學院胡淑云教授、余新教授和北京育英学校于会祥校长、丰台12中教育集團李有毅校長等在教師培訓與專業發展的理論研究和實踐探索方面有成就的20名專家與會,圍繞“教育現代化視域下的教師關鍵能力建設”“高中育人方式改革背景下的高中校長關鍵能力建設”“新時代教師培訓者關鍵能力建設”三個議題,分享其研究成果和實踐經驗,爲推動北京市建設適應教育現代化要求的高素質專業化創新型教師隊伍提供有益思路與策略。

北京市委教工委委員、市教委副主任李奕出席論壇,並就北京市對加強基礎教育教師隊伍建設新近頒布的相關政策進行介紹和解讀。

北京教育學院党委书记肖韵竹在开幕式上致辞。她强调,北京教育學院作为首都基础教育干部教师培训基地,通过探索教师队伍建设的规律,为培训研究搭建平台,更好地为首都高质量教师队伍建设和教师专业发展服务。

在發言中,各位專家分別就教師、校長、教師培訓者三類教育工作者的關鍵能力建設建言獻策。廣西教育學院黨委副書記、院長袁旭教授介紹了該校基于EDT(教育性戲劇)的教師關鍵能力培養的研究實踐。其中包括幼兒教師、小學教師、大學教師三個學段的教師及學生關鍵能力指標體系的建設及SPSS分析,關鍵能力與教學評價指標的轉換模型,基于EDT的關鍵能力教學實踐課程體系及10個維度上的教學改革及實效分析。

北京師範大學學前教育研究所所長洪秀敏教授介紹了該所對北京市幼兒園教師關鍵能力調查結果及分析。調查顯示當前北京市幼兒園教師專業能力總體上處于中等水平,其中反思與自主發展能力最爲薄弱,體現爲教師缺乏專業發展規劃和自主發展動力。分析認爲職業認同感低是影響教師發展動力不足的態度因素,而高負荷的情緒勞動和工作壓力則消解了教師專業發展的意願,社會地位低、待遇缺乏保障、專業發展機會少是影響幼兒園教師安心從教和專業發展的重要制度性因素。

北京開放大學校長褚宏啓教授提出要圍繞兩個關鍵問題展開高中育人方式改革背景下的高中校長關鍵能力建設研究,即:育什麽樣的人?怎麽樣育人?前者要求校長明確培養目標,重點培育學生的核心素養,包括創新能力、批判性思維、公民素養、合作與交流能力、自我發展素養、信息素養,其中要重點突出創新能力與合作能力的培養,他將其稱之爲“聰明的腦”和“溫暖的心”。後者要求校長優化課程內容、轉變教學方式、改進考試評價方式,解決好教什麽學什麽、怎麽教怎麽學、怎麽評怎麽考等關鍵問題。

北京教育學院基础教育人才研究院“培训师研修中心”主任余新教授针对培训者关键能力建设提出,我国教师培训呈现五个方面的发展端倪:一是基于结果导向的理念,从低效的信息输入向专业的价值产出转变;二是本着系统统合的原则,从理论化课程拼盘向实战性项目设计转变;三是更加重视激活学习者动力,从培训者的“独角戏”向以学习者为中心的“集体舞”转变;四是积极倡导伙伴协作模式,从封闭保守的局面向开放创新的纵横联合转变;五是努力推动教师培训机构的专业升级,从专门的事务性管理和学院式课堂向专业化学习转变。他认为当前迫切需要由教师培训者专业升级为教师培训师,朝着培训讲师、课程设计师、培训管理师三大角色方向努力;相应地,这种升级也呼吁着我国教师培训师职业标准、专业化培训和资格认证制度的建立,为教师培训师的专业能力发展提供制度保障。

此外,北京教育科學研究院副院长桑锦龙,安徽师范大学副校长朱家存,南京大学教育研究院副院长操太圣,上海市师资培訓中心副主任陈霞,湖南省中小学教师发展中心培训管理科科长黄佑生,海淀区教师进修学校校长罗滨,北京四中校长马景林,清华附中副校长杜毓贞,中国人民大学书报资料中心教育学学科执行主编谭旭,东北师范大学《中小学教师培训》杂志执行主编王春光、北京教育學院初等教育学院院长刘加霞等专家和校长也分享了他们关于教育工作者关键能力建设的真知灼见。

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与会专家合影 张晶晶/摄

北京教育學院于2016年起定期舉辦基礎教育人才發展20人北京論壇,旨在搭建教育行政部門、教師培訓機構、高校與科研院所、中小學在教師隊伍建設方面進行經驗交流和智慧碰撞的高端平台,凝聚專家智慧,傳播教育人才研究前沿理論與觀點,探討解決基礎教育教師發展重點、熱點、難點問題對策。承辦本論壇的基礎教育人才研究院在成立的五年來發揮教育智庫功能,通過對北京市基礎教育教師隊伍進行深入調研、課題研究、學術出版和組織學術交流,爲教育決策提供專業咨詢,爲廣大教育工作者的教育實踐提供指導,正在發揮越來越大的積極作用。

 

 

 

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