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北京教育學院是北京市政府主办的独立设置的成人高等师范院校。其前身系1953年成立的北京教师进修学院。从1953年至今的近60年,学院大致经历了初创与建设(1953-1977)、复院与发展(1978-1993)、院际融合与功能拓展(1994-2000)以及新世纪新发展(2001至今)等四个历史阶段。

1953年,伴随着新中国教育事业的奠基创业与艰辛发展,北京教师进修学院成立,隶属于北京市教育局。她的成立,开启了首都中小学校长、教师在职进修培训的先河。在初创于建设的十多年间,学院坚决执行中共北京市委《五四决定》,遵循“教什么,学什么;缺什么,补什么”的办学原则,为提高中小学教师干部队伍素质和教育教學质量做出了历史性的贡献。

1978年,“文革”期间一度停办的北京教师进修学院复院并更名为北京教育學院。这一时期,随着国家对师资标准要求的提高、師資隊伍状况的改善以及教育事业发展的客观需要,北京教育學院将中小学教师培训工作的内容与形式进行了调整与发展,分阶段开展了教材教法培训、学历补偿与提高培训和继续教育,广泛开展了教学研究和教材教参编写工作,为当时北京市基础教育的恢复与发展做出了重要的贡献。于此同时,1979年6月,旨在专门培训北京普教系统管理干部的北京教育行政学院成立,该学院通过中小学干部培训制度的建立、多层式培训模式的形成,大大提升了全市校长素质和学校管理水平。

1993年12月,北京教育學院与北京教育行政学院合并,定名为北京教育學院(北京教育党校亦随北京教育行政学院并入),同时北京英语教师培訓中心并入北京教育學院外语系。自此拉开了学院院际融合与功能拓展的新的历史阶段。2000年9月,北京市成人教育学院、北京实验大学、北京市成人教育服务中心并入北京教育學院。两次重大合并重组,使学院进一步明确了功能定位,其内涵、外延与教学科研实力发生了深刻变化,办学层次与规模、专业种类与水平、学术规范与研训质量都有了明显提升。

进入21世纪,在北京市教育改革与发展主要目标的提出以及高等教育管理体系调整的教育背景下,北京教育學院迎来了新的发展机遇期。特别是2004年4月,在全面实施科教兴国和人才强国战略,加快实现“新北京、新奥运”战略构想的新形势下,中共北京市委、北京市人民政府召开了北京市教育大会,明确了今后一个时期首都教育工作的目标、任务和措施,以此为契机,学院制定了《2004-2010年发展战略纲要》,进一步拓展了学院性质与功能定位。2005年,学院召开第一次党代会,确立了首都校长、教师培训基地这一功能定位,学院的中心任务也逐渐转向了基础教育、职业教育、成人教育“三教融通”的首都校长教师培训这一主业上来。为进一步贯彻落实国家和北京市中长期教育改革和发展规划纲要, 2011年第二次党代会上又进一步提出“将北京教育學院建设成为特色鲜明、品质卓越、国内示范引领、国际开放合作的校长教师研修高地和首都基础教育党建研究中心”的总体发展目标,实现了从學曆教育向培训研修高地的战略转移,为学院各项事业的蓬勃发展打牢了坚实的思想基础,开创了“方向明、干劲足、配合紧、创新强、质量优、绩效实”的良好办学局面,为首都实现教育均衡发展提供了有力的人力资源保障和智力支持。

學院新貌

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